بررسی فرایندهای خانواده به عنوان پیش بین های مشکلات رفتاری در دانش آموزان پایه ی دوم دبیرستان های شهر یاسوج

هدف این پژوهش، بررسی فرایندهای خانواده شامل: انسجام واحترام متقابل خانواده، مهارت ارتباطی خانواده، مهارت مقابله ی خانوادهو مهارت تصمی مگیری و حل مسئل هی خانواده به عنوان پی شبین هایمشکلات رفتاری در دانش آموزان پایه ی دوم دبیرستان شهر یاسوج بود.جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی دوم88 بود. نمونه ی پژوهش به - دبیرستان شهر یاسوج در سال تحصیلی 89حجم 590 نفر دان شآموز بود که به روش خوشه ای مرحله ای از 38دبیرستان دخترانه و پسرانه ی شهر یاسوج انتخاب شد. از این میان افرادیمساوی و ،(YSR) که نمره ی آن ها در آزمون مشکلات رفتاری آشنباخبالاتر از یک انحراف معیار از میانگین بود، به عنوان گروه دارایو افرادی که نمره ی آن ها در این آزمون، (N= مشکلات رفتاری ( 75مساوی و پایین تر از یک انحراف معیار از میانگین بود، به عنوان گروهانتخاب شدند. سپس دانش آموزان این (N= بدون مشکلات رفتاری ( 75دو گروه پرسشنامه ی فرایندهای خانواده، فرم ویژه ی فرزندان، را تکمیلنمودند. دادههای حاصل از پژوهش با استفاده از روش تحلیل تمایز موردتحلیل قرار گرفت. یافته ها بیانگر این بود که ترکیب خطی متغیرهایفرایندهای خانواده، قادر است مشکلات رفتاری را در دانش آموزان پایه یدوم دبیرستان شهر یاسوج پیش بینی کند.